在日常生活中，个体往往需要将来自各种器官的信息进行有效整合，形成正确的感觉，这就是感觉统合。在学习、生活、活动等过程中，只有将各种输入的感觉信息统合好，才能形成正确的感觉，大脑才能顺畅地发出指令，使个体较好地与外界环境接触。如果发生感觉统合失调，就会影响其生活和学习，比如感觉统合失调往往造成学龄儿童学习困难或行为问题。据调查，目前儿童感觉统合失调的人数大约要占到学生总数的5％至10％。　

　　判断儿童是否存在感觉失调并不容易，因为感觉统合有问题，不像生理疾病那样存在明显症状，可以很容易就确定下来，我们只能通过平时对儿童的行为、举止的仔细观察，才能判断儿童是否存在着感觉统合方面的问题。如有的儿童会表现出走路不稳、不会系鞋带等现象。总的来说，感觉统合失调的儿童可能表现出以下一种或几种症状：　

　　

　　1.过度兴奋，动作过多　

　　这些孩子就像装了一个马达似的一刻不停地动。走路从来不是在走，而是在跑。虽然活动很多，但许多活动没有目的性。要他坐着不动好好做一些事或专心一点，是这些儿童万万做不到的事情。他们往往不能够摒弃周围各种刺激甚至光线的影响，无法专心读书，父母常抱怨其“心不在焉”。　

　

　   2.前庭平衡系统功能失调　

　　前庭系统是维持人体平衡的重要器官。前庭平衡系统功能失调主要有两类表现，一类是前庭系统反应不足，儿童不能充分处理前庭感觉刺激，因此，他们即使长时间旋转后也不会感到头晕或恶心。这类儿童往往非常喜欢骑旋转木马或乘空中飞车，而且要求旋转的速度越快、乘的时间越长越好。而另一类儿童则表现出对些许刺激过分敏感，他们可能表现出重力不安全和对移动敏感。这类儿童非常容易感到害怕、焦虑及不舒服，他们不喜欢同龄儿童喜欢的任何摇摆、旋转、滑滑梯游戏，即使被迫旋转木马、滑滑梯，他们不是表现出兴奋，而是害怕、恐惧，一点也感觉不到快乐。他们害怕走高地、上小山丘，上下楼梯时，常会紧紧地抓住旁边的栏杆，平常走路时常常欢拉住别人的手。他们不喜欢走路边的台阶。　

 

　　3.发育期运用障碍　　

　　这类儿童常常不会做像穿鞋、穿衣服、系纽扣、系鞋带等同龄孩子已经会做的事情，即使能做，动作也非常缓慢，他们常常不知道该如何运用自己的身体和四肢。这类儿童的父母常常会觉得很奇怪，为什么孩子各方面发育都不错，但不能跟其他儿童一样会穿衣服、系纽扣，他们总是认为孩子只要专心就什么都能学会，但事实上这类儿童由于缺乏通盘运动计划能力，无法像正常儿童那样一边想一边做，而只能先把事情想好再做，而这会耗尽他们很多精力与时间，因此，即使他们学会做某件事情，动作也非常缓慢，父母常常抱怨他们没有效率。　

 

　　4.触觉失常　　　

　　这类儿童对很轻微或别人通常无感觉的刺激，在情绪和行为上表现出强烈、过度的反应。他们不喜欢与别人接触或到人多的地方。这类儿童往往比较好动、容易分心，而且往往有不安全感。有些儿童不喜欢有绒毛或粗毛的玩具，而另外一些儿童却非常喜欢这种摸起来有安全感的毯子或绒毛做的玩具，甚至喜欢在这种毯子上面滚、爬、躺。　

　

　   5.视觉、听觉失常　　

　　这类儿童能看、能听，但对形象或声音的认识有困难，因此无法清楚了解周围环境的情况。由于其对空间的感受不良，他们最大的困难表现在用蜡笔着色、用铅笔写字、注视一行一行的字、投球或把房间收拾好等方面。另外，有些儿童还可能存在特别怕黑、对噪音过敏等现象，而这往往令父母误认为孩子过于胆小造成的。　

　　以上是对儿童可能出现的一些感觉统合失调行为的简单描述，如果父母发现自己的孩子存在上述某些特别的行为时，不要简单地认为这是因为孩子胆小、发育不成熟造成的，而应及时向一些专门机构咨询、确诊自己的孩子是否存在感觉统合失调，及时进行治疗与训练，以促进其感觉统合能力协调发展。