亲亲热热：小兔请客
目标：愿意大方地介绍自己。 准备：毛绒小兔1只。 过程： 1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。 2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。 教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说：‘XX,XX,欢迎你！’” 3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。 做做玩玩：谁不见了 目标：锻炼记忆能力。 准备：人手1份毛绒动物（3～5只），大手帕1块。 过程： 1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝交流。 “宝宝们好！”鼓励宝宝向小兔问好。 “小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。 3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。 4、示范游戏“谁不见了”。 “请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。 教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。 5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏。 提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物。 6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。 蹦蹦跳跳：夺宝奇兵 目标：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。 准备： 1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球。 2、场地布置： 宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐 过程： 1、教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？” 2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏——筐里的皮球。” 3、组织宝宝排成一队玩游戏。 引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。 提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务。 说说唱唱：闪烁的小星 目标：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。 准备：用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。 过程： 1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。 手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？” 从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。 从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。 2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。 3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏（X X ︱ X X）. 4、集体听音乐一起有节奏地演奏。 演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。 提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放。 附歌曲：闪烁的小星 1＝C 2/4 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 一闪 一闪 亮 晶 晶，满 天 都 是 小 星 星， 挂 在 天 空 放 光 明， 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 好像 许 多 小 眼 睛。 一 闪 一 闪 亮 晶 晶， 满 天 都 是 小 星 星。 开开心心：传送机 目标：发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。 准备：人手1个杯子，各种不同的豆子若干。 过程： 1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。 教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。” 2、集体游戏。 游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。 教你一招：在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦！ 来源：网络
